狀元爺

注：報道本是用其真名，但我「姑隱其名」，以狀元爺代之。
【明報專訊】每年會考高考狀元接受訪問時，總會多謝母校和師友的支持和鼓勵，應屆會考10A生狀元爺恰恰相反，狠狠地說﹕「我寧願將榮譽歸給補習社，也不歸給母校。」在學校讀書5年的他，拒絕回母校拍照，卻答應為曾付錢補習9科的補習社賣廣告，新學年更轉投港島名校。眾人怪他忘本，狀元爺卻淡然面對，覺得有數不盡的理由與母校斷絕關係。　

狀元爺7年前從內地來港讀小五，中一升讀九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學，初中時成績已名列前茅，只是數學較差，經苦讀後大有進步，中三起連年考獲全級第一。在父親鼓勵下，立志要摘取10A狀元的光環。

「我中四時告訴老師要考10科，他們不支持，認為十分冒險，亦擔心貿貿然考10科會影響及格率。」他卻認為「如果我平日常常不讀書，老師有這想法也無可厚非，但他們了解我的能力」。他說，考10科需要很多支持，但老師的回應打擊信心，同學亦笑他癡心妄想、不自量力。

被傷透心的狀元爺自此疏遠同學和老師，每天準時放學回家溫習，進行「地獄式」訓練，過去兩年從來不打機、不做運動、不看課外書、斷絕一切社交生活，小息和午膳同學在嬉戲，他卻躲在一旁溫習。他覺得，上課時教師按既定進度教書，反覆強調重點，他寧願自備筆記。10A目標達到，狀元爺最感謝是父母自小培育他不怕苦的性格。

自中五起展開補習生涯，「除了電腦沒有補習外，其他科我全都補了」。補習費每月達3000元，將9科筆記疊起來，足足有半個人的高度，厚厚的紙張記載他過去兩年生活的全部。犧牲一切全為一紙10A會考證書。「取A的競爭很大，人生只得一次會考機會，考不到完美成績會很遺憾。」

中五學期中段，校內老師預計學生會考成績。老師第一次評狀元爺4A4B，他憤然撕碎那「成績表」，覺得「老師是小看我﹗第二次再收到2A6B成績，感覺已麻木」。語調肯定、態度謙和的狀元爺說到這?難掩激動。被問及是否擔心言論會引起母校師生的不滿，他率直地說﹕「我將會離開，我亦不介意他們如何看我。」

從「前教育工作者」的角度來看，報道中的狀元爺未能反映狀元應有的素質呢。

可能是我沒有甚麼自信和鬥心的原故，我很怕面對一些極度自信和極有鬥心的人。一是在這些人面前我永遠自愧不如，二是我總覺得這類人較難看到思維盲點。

「中五學期中段，校內老師預計學生會考成績。老師第一次評狀元爺4A4B，他憤然撕碎那『成績表』，覺得『老師是小看我﹗第二次再收到2A6B成績，感覺已麻木』。語調肯定、態度謙和的狀元爺說到這?難掩激動。」單單就這段文字來看，我難以看到和理解有甚麼值得「激動」的理由，也看不到有人特意「看小」狀元爺，只看到那些青春時帶點幼稚的傲氣。

每件事情都需要代價，做好任何一件事也需要專注。假如為了取10A需要「過去兩年從來不打機、不做運動、不看課外書、斷絕一切社交生活」，在我來看未免代價過高了。不打機還可，不做運動、不社交、不看書(然而我會考的時候都沒有讀甚麼課外書，除了《龍珠》和《奪標》)就有點那過。再者，在我印象中，小學或中學時代的狀元人馬不少都是「讀得又玩得」的。

「取A的競爭很大，人生只得一次會考機會，考不到完美成績會很遺憾。」這就是性格的分別了，我會說「取A競爭大……所以取B取C好了……或者求其合格好了」，接著會「懶型」的說句「聖人之道，為而不爭」之類的話。唉，真是性格決定命運。此外，我在本blog也提過，誰說會考只得一次呢？婚姻都可以有幾段啦！其實，青春和中學階段才是「人生只得一次」呢！