四段

很忙很忙,甚麼都無寫了。趁有點時間，都是樣樣寫點吧

一.
母語教學真是特區政府的頭號劣政。此政策是注定失敗的，但我真的不明何以能維持這麼多年，足證特區政府之廢！要母語教學，好！但是，一直以來政府的論點主要有二：一是很多學生難以用英語學習，於是就要用母語學習；二是學生用母語是最有利於吸收知識。這是自相矛盾的：第一點促使百多間band1英文中學的出現，然而這百多間EMI學校都是外國人嗎？他們不適合用母語學習嗎？為甚麼不容許這些學生用「最有利於吸收知識」的語言學習？既然母語教學這麼好，為甚麼不讓全港所有中學都得沐此恩？我只想說錯誤的開始，自然有錯誤的結果。

我是英文書，中文教出身的，英文亦很爛(讀書時已爛，十世唔用已爛透)，無資格講母語教學對英文能力的影響，亦無資格講甚麼學好英文的方法，我只知道從過去一點經驗，特區政府把大部分人打成母語二等公民對學生本身做成災難性結果。例子一：以前有個中四學生成績很爛，佢老母話以前果間中學初初用中文，他還可以的；後來中三一轉用英文，完全應付不來，成績一落「萬丈」，學生對學業亦開始「棄糊」，後來學校再轉做中文，成績和學習的心態已無力回天。這就是學校都不甘於做二等母語公民的結果。的確是那個學生自甘墮落，的確是有人可以半年苦讀追上六年的課程，政府必須要明白大部分人或學生都係普通人，智商普通、鬥志普通、恆心普通、能力普通，政府的本份是照顧普通人的利益，而不是眾裏尋他地找來個雷鋒做樣板！
例二：我曾教過一兩個學期世史，當然是「中文班」，我無能力全程英語(真係爛)，然而由於都算係讀「英文」世史「出身」，所以一些人名地名在腦中第一時間會出現英文字彙(部分甚至不知中文譯名是甚麼)，於是就會出現「Prussia既chancellor Bismarck就去左法國......」「當時Russia同Austria係巴爾干半島怎樣怎樣，而Germany就甚麼甚麼」，我眼前的幾個母語產物說「咩野係啫文ny，呵遲亞呀，我地真係唔係好知呀」(他們眼神誠懇，應該唔係笑我發音唔準兼港式)。即係你知道氧氣，但唔知甚麼是oxygen，母語教學影響英語水平都不是最要緊，最要緊的是母語教學影響到人們的英語「常識」。
微調後可會好嗎？不樂觀。

二
特首話要應付海嘯，所以政改諮詢要遲一(大)點，那麼何解在恆指三萬點時唔搞政改呢？要專心應付海嘯，何解要搞淫褻物品條例檢討？你認為社會對這事已有共識嗎？

三
聽電台，唔清楚政府唔支持阿姐等人搞甚麼粵劇劇團之類，汪明荃話政府話佢地沒有甚麼新劇本，只係唐滌生，阿姐話有一個唐滌生已經好夠(大約是這樣說的)，而且還有甚麼甚麼(幾個我未聽過的劇作家)。我聽完立刻想，政府會否同交響樂團講......「莫札特都無新作」。

四
我好討厭政府的一個詞語：「平衡」。六死交通意外的死者因上班所乘的交通工具不是公司車，在本港法例下是不能得到保險保障的。個官就話要在「勞方和資方之間的利益取平衡」之類的屁話。全港大部分「勞方」都是坐非公司車上班，一出事，「勞方」很大機會處於total lost；這樣的處境，單從表面來看即使不是甚麼偏坦資本家，也不能說是兩者利益處於「平衡」吧。你仲話要考慮「平衡」？求求政府不要任何事都用「平衡」作解釋，更不要以為兩個字可以杜人之口。「平衡」就如「莫須有」，何以服天下。